Selamat Natal dan Tahun Baru 2015.
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Libur Semester 1
Diberitahukan kepada Siswa / Siswi SMK PLUS AL HILAL Libur sekolah Mulai tanggal 23 Desember 2014 - 4 Januari 2015. Masuk Kembali Tanggal 5 Januari 2015. Demikian.sekian Terima Kasih.
Selamat Natal dan Tahun Baru 2015.
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Selamat Natal dan Tahun Baru 2015.
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
semester 1 thn ajaran 2014 / 2015
| Pelajaran: IJDL | |||||||||
| NO | NAMA | KELAS | NILAI HARIAN | SEMESTER | RAPORT | ||||
| ABSEN | U1 | U2 | U3 | UTS | |||||
| 1 | ABDUL MUIZ ALI | XI | 90 | 85 | 90 | 90 | 85 | 75 | 86 |
| 2 | ABI MUBAROK | XI | 78 | 85 | 80 | 80 | 88 | 75 | 81 |
| 3 | AGUNG GHIFARI | XI | 80 | 80 | 80 | 80 | 85 | 80 | 81 |
| 4 | AHMAD FAHRI | XI | 90 | 85 | 90 | 85 | 85 | 80 | 86 |
| 5 | AHMAD LABIB | XI | 85 | 88 | 80 | 85 | 88 | 80 | 84 |
| 6 | DEWI WULANSARI | XI | 85 | 85 | 82 | 88 | 80 | 70 | 82 |
| 7 | DIRMANDIRI | XI | 80 | 88 | 80 | 80 | 82 | 88 | 83 |
| 8 | EVA NURHALIZAH | XI | 90 | 85 | 88 | 75 | 80 | 70 | 81 |
| 9 | IBNU YASIR | XI | 90 | 85 | 90 | 90 | 85 | 85 | 88 |
| 10 | IMAM BAEHAQI | XI | 85 | 87 | 89 | 88 | 88 | 50 | 81 |
| 11 | ISMATUL MAOLA | XI | 95 | 85 | 90 | 75 | 85 | 70 | 83 |
| 12 | JAMALUDIN A | XI | 80 | 20 | 70 | 70 | 75 | 75 | 65 |
| 13 | JAMALUDIN B | XI | 90 | 88 | 85 | 82 | 84 | 80 | 85 |
| 14 | KASIRI | XI | 90 | 80 | 88 | 85 | 80 | 75 | 83 |
| 15 | KHAFIDOH | XI | 90 | 80 | 88 | 81 | 80 | 75 | 82 |
| 16 | KUTIAH | XI | 85 | 85 | 90 | 70 | 85 | 80 | 83 |
| 17 | LISWATU SOLIKHA | XI | 90 | 85 | 85 | 70 | 85 | 75 | 82 |
| 18 | MOH. ALFANDI | XI | 80 | 87 | 85 | 85 | 80 | 86 | 84 |
| 19 | MOHAMAD TAHLIS SUBHAN | XI | 80 | 82 | 80 | 88 | 85 | 75 | 82 |
| 20 | MUBAROKAH | XI | 90 | 70 | 90 | 75 | 70 | 85 | 80 |
| 21 | MUHAMMAD ASSEGAF | XI | 90 | 75 | 85 | 85 | 75 | 75 | 81 |
| 22 | MUHAMMAD MARZUKI | XI | 85 | 80 | 85 | 80 | 80 | 80 | 82 |
| 23 | MUHAMMAD SALEH | XI | 90 | 80 | 88 | 80 | 80 | 75 | 82 |
| 24 | MULYANI | XI | 90 | 85 | 85 | 75 | 85 | 85 | 84 |
| 25 | NASIRUDIN SUBANDI | XI | 90 | 88 | 80 | 82 | 80 | 75 | 83 |
| 26 | NAUFAL SIDIK | XI | 85 | 80 | 85 | 90 | 80 | 75 | 83 |
| 27 | NOVI KHOERUNNISA | XI | 90 | 75 | 85 | 75 | 85 | 75 | 81 |
| 28 | NUR ATIKA SRI ASTUTI | XI | 90 | 95 | 95 | 75 | 85 | 80 | 87 |
| 29 | NUR FAIQOH | XI | 90 | 88 | 80 | 80 | 85 | 80 | 84 |
| 30 | NUR FITRIYAH | XI | 90 | 75 | 85 | 75 | 85 | 75 | 81 |
| 31 | NUR HAYATI | XI | 90 | 70 | 85 | 80 | 75 | 85 | 81 |
| 32 | NUR KHOLIFAH | XI | 90 | 80 | 88 | 75 | 82 | 80 | 83 |
| 33 | NUR LAELA | XI | 90 | 88 | 88 | 75 | 80 | 80 | 84 |
| 34 | NUR LATIFAH | XI | 90 | 78 | 78 | 88 | 75 | 78 | 81 |
| 35 | NURIL ANAM | XI | 90 | 90 | 85 | 70 | 85 | 78 | 83 |
| 36 | RIFAH SAFITRI | XI | 90 | 75 | 90 | 75 | 85 | 70 | 81 |
| 37 | RYAN HARYANTO | XI | 90 | 75 | 80 | 80 | 89 | 80 | 82 |
| 38 | SEPRUDIN | XI | 60 | 60 | |||||
| 39 | SITI KHODIJAH | XI | 90 | 85 | 90 | 75 | 80 | 75 | 83 |
| 40 | SRI RAHAYU | XI | 90 | 85 | 85 | 75 | 85 | 85 | 84 |
| 41 | SUNENGSIH | XI | 90 | 85 | 85 | 70 | 85 | 80 | 83 |
| 42 | SYAMSUL MAARIF | XI | 90 | 90 | 90 | 75 | 85 | 85 | 86 |
| 43 | SYATORI | XI | 80 | 80 | 80 | 85 | 85 | 70 | 80 |
| 44 | TAUFIK | XI | 85 | 88 | 88 | 85 | 85 | 65 | 83 |
| 45 | TRI LESTARI | XI | 90 | 85 | 85 | 75 | 85 | 85 | 84 |
| 46 | UMI HABIBAH | XI | 90 | 75 | 90 | 85 | 85 | 85 | 85 |
| 47 | WISNU | XI | 85 | 75 | 90 | 85 | 85 | 78 | 83 |
| 48 | ZAKI MUHAMAD NUR | XI | 80 | 20 | 50 | ||||
| 49 | MULAZAMATUL ISTIQAMAH | XI | 90 | 90 | 85 | 75 | 85 | 70 | 83 |
| 50 | XI | ||||||||
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Daftar Nilai.Jaringan Nirkabel.smst 1 2014/2015
| NAMA | NILAI-Jaringan Nirkabel |
Adi Vian
85
Ali afif
80
Aisyah
85
Amiyah
85
Azizatul uliyah
85
Ella Kusmaeni
85
Firmansyah
80
Hadi Santoso
83
Hasim Rosadi
83
Husni Maulana
80
Ismaturrohman
80
Khamdani
Laelatul Izzah
85
Ma’ruf
80
Moch.Fikri labib
82
Moh Rois
87
Munaya
85
Nesa Deviah
87
Nur Hidayatul Maola
85
Syamsul Arifin
-
Siti Fauzah
83
Yunikha
85
Nur Khafidoh
86
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
DAFTAR NILAI SEMESTER 1 MAPEL ADM.server KELAS XII
| NAMA | NILAI-administrasi Server |
Adi Vian
85
Ali afif
80
Aisyah
85
Amiyah
85
Azizatul uliyah
85
Ella Kusmaeni
85
Firmansyah
80
Hadi Santoso
83
Hasim Rosadi
83
Husni Maulana
81
Ismaturrohman
80
Khamdani
82
Laelatul Izzah
85
Ma’ruf
80
Moch.Fikri labib
82
Moh Rois
87
Munaya
85
Nesa Deviah
87
Nur Hidayatul Maola
85
Syamsul Arifin
Siti Fauzah
85
Yunikha
82
Nur khafidoh
83
kurikulum 2013
Alhamdulilah......segala puji bagi illahi.kita telah memasuki tahun ajaran baru 2104-2015.
Semangat ......semangat
Wajah baru
Wajah lama
Siswa baru
Siswa lama
Guru baru
Sampai hal yang baru menuju kurtilas (kurikulum 2013).
Semangat baru harus ada didiri kita untuk menuju hal yang diinginkan.
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Semangat ......semangat
Wajah baru
Wajah lama
Siswa baru
Siswa lama
Guru baru
Sampai hal yang baru menuju kurtilas (kurikulum 2013).
Semangat baru harus ada didiri kita untuk menuju hal yang diinginkan.
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Model Soal UN Prediktif dan Evaluatif Untuk Tingkat SMA dan SMK
Kebijakan
Pemerintah untuk memberikan soal ujian nasional yang bersifat prediktif
disamping evaluatif sempat diwacanakan bahkan dibahas oleh sebagian
pengamat. Namun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud)
melalui Mendikbud Prof. Dr. Ir. H. Mohammad Nuh, DEA menjelaskan bahwa
tidak perlu adanya perdebatan antara soal prediktif dan evaluatif pada
UN (SMA/MA, SMK/MAK). Hal itu disebabkan materi pembuatan naskah soal
berasal dari kisi-kisi soal yang sama.
Menteri M. Nuh pun menegaskan tidak akan ada perbedaan mencolok terhadap jumlah soal UN evaluatif dan prediktif, karena akan ditentukan berdasarkan persentasi tingkat kesukaran soal UN tersebut. Pihaknya akan membuat persentase tingkat kesukarannya, dari sukar, sedang, sampai mudah, dan persentase belum dibuat, dan itu akan dirahasiakan.
Soal bersifat evaluatif jika menanyakan seputar materi pelajaran yang sudah dipelajari para peserta didik, selama duduk di bangku sekolah menengah atas. Sedangkan soal prediktif adalah soal yang memprediksi kemampuan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
Menteri juga mengungkapkan pihak Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri (MRPTN), selaku panitia SNMPTN, akan turut berpartisipasi dalam pembuatan naskah soal. Pihaknya akan mengundang MRPTN untuk sama-sama membuat soal, selain memantau proses penggandaan, pelaksanaan, maupun memindai lembar jawaban siswa itu.
Memang penggunaan UN untuk SNMPTN di tahun 2014 ini merupakan gabungan nilai rapor yang sudah diberi bobot. Nantinya, nilai UN murni digunakan sebagai dasar seleksi SNMPTN. Adapun, bobot nilai ditentukan oleh masing-masing perguruan tinggi. Sedangkan, penggunaan UN untuk SNMPTN tahun lalu baru berupa syarat untuk diterima melalui SNMPTN.
Integrasi penggunaan Ujian Nasional (UN) sebagai syarat masuk perguruan tinggi negeri (PTN), melalui jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) akan secara maksimal diberlakukan di 2014. Untuk itu, kualitas soal UN akan ditingkatkan menjadi bersifat evaluatif, dan prediktif.
Konsep dasar yang disiapkan oleh Pamerintah mulai tahun 2010, yaitu integrasi vertikal, di mana hasil pendidikan dasar bisa dipakai untuk masuk di pendidikan menengah, dan hasil pendidikan menengah bisa dipakai untuk masuk perguruan tinggi negeri. Sehingga dengan demikian ada integrasi secara vertikal. Integrasi vertikal tersebut memiliki makna yang luar biasa, karena ada pengakuan terhadap prestasi yang dicapai seseorang di jenjang pendidikan sebelumnya. Pengakuan itu, katanya, menjadi hal yang sangat mendasar. Menyatunya konsep integrasi vertikal memunculkan rasa saling percaya antarjenjang pendidikan.
Mendikbud menegaskan, tidak ada aturan baku mengenai komposisi nilai UN dan nilai rapor sebagai persyaratan masuk PTN. Penerimaan mahasiswa baru menjadi kewenangan masing-masing perguruan tinggi, sehingga Kemdikbud tidak mengeluarkan aturan baku mengenai komposisi nilai UN dan rapor untuk syarat masuk PTN. Meskipun begitu, setiap perguruan tinggi negeri (PTN) memiliki common sense atau logika umum dalam menentukan komposisi tersebut.
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Menteri M. Nuh pun menegaskan tidak akan ada perbedaan mencolok terhadap jumlah soal UN evaluatif dan prediktif, karena akan ditentukan berdasarkan persentasi tingkat kesukaran soal UN tersebut. Pihaknya akan membuat persentase tingkat kesukarannya, dari sukar, sedang, sampai mudah, dan persentase belum dibuat, dan itu akan dirahasiakan.
Soal bersifat evaluatif jika menanyakan seputar materi pelajaran yang sudah dipelajari para peserta didik, selama duduk di bangku sekolah menengah atas. Sedangkan soal prediktif adalah soal yang memprediksi kemampuan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
Menteri juga mengungkapkan pihak Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri (MRPTN), selaku panitia SNMPTN, akan turut berpartisipasi dalam pembuatan naskah soal. Pihaknya akan mengundang MRPTN untuk sama-sama membuat soal, selain memantau proses penggandaan, pelaksanaan, maupun memindai lembar jawaban siswa itu.
Memang penggunaan UN untuk SNMPTN di tahun 2014 ini merupakan gabungan nilai rapor yang sudah diberi bobot. Nantinya, nilai UN murni digunakan sebagai dasar seleksi SNMPTN. Adapun, bobot nilai ditentukan oleh masing-masing perguruan tinggi. Sedangkan, penggunaan UN untuk SNMPTN tahun lalu baru berupa syarat untuk diterima melalui SNMPTN.
Integrasi penggunaan Ujian Nasional (UN) sebagai syarat masuk perguruan tinggi negeri (PTN), melalui jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) akan secara maksimal diberlakukan di 2014. Untuk itu, kualitas soal UN akan ditingkatkan menjadi bersifat evaluatif, dan prediktif.
Konsep dasar yang disiapkan oleh Pamerintah mulai tahun 2010, yaitu integrasi vertikal, di mana hasil pendidikan dasar bisa dipakai untuk masuk di pendidikan menengah, dan hasil pendidikan menengah bisa dipakai untuk masuk perguruan tinggi negeri. Sehingga dengan demikian ada integrasi secara vertikal. Integrasi vertikal tersebut memiliki makna yang luar biasa, karena ada pengakuan terhadap prestasi yang dicapai seseorang di jenjang pendidikan sebelumnya. Pengakuan itu, katanya, menjadi hal yang sangat mendasar. Menyatunya konsep integrasi vertikal memunculkan rasa saling percaya antarjenjang pendidikan.
Mendikbud menegaskan, tidak ada aturan baku mengenai komposisi nilai UN dan nilai rapor sebagai persyaratan masuk PTN. Penerimaan mahasiswa baru menjadi kewenangan masing-masing perguruan tinggi, sehingga Kemdikbud tidak mengeluarkan aturan baku mengenai komposisi nilai UN dan rapor untuk syarat masuk PTN. Meskipun begitu, setiap perguruan tinggi negeri (PTN) memiliki common sense atau logika umum dalam menentukan komposisi tersebut.
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mekanisme Pelaksanaan Ujian Nasional 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Prof. Dr. Ir. H. Mohammad
Nuh, DEA sempat menghimbau masyarakat untuk memahami Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional secara keseluruhan.
Beliau memberi contoh pasal 58 ayat 1 yang sering dijadikan dasar untuk
kontra terhadap UN. Di sana tertulis, 'Pendidik berperan mengevaluasi
hasil belajar untuk memantau proses kemajuan, dan perbaikan hasil
belajar peserta didik secara berkesinambungan'.
Pada pasal 58 ayat 1, memang terlihat gurulah yang punya hak untuk menilai. Mendikbud membenarkan hal tersebut, tetapi penilaian tersebut untuk memantau proses kemajuan. Jika dilihat di ayat dua pada pasal yang sama, yaitu, 'evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan'. Dan diitambah lagi pada pasal 59 ayat tiga, dimana ketentuan mengenai evaluasi diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah. Ayat 1 untuk evaluasi internal, ayat 2 untuk evaluasi eksternal, dan ayat 3 tentang pengaturan evaluasi dengan peraturan pemerintah.
Ujian Nasional (UN) merupakan evaluasi (penilaian) untuk melihat sejauh mana pencapaian hasil belajar pada proses pendidikan yang telah/sudah berlangsung. Pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, masih terdapat tugas mulia untuk membenahi pemanfaatan Ujian Nasional.
Pada tahun pelajaran 2013/2014 ini pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berkomitmen untuk menggelar pelaksanaan ujian nasional yang lebih baik lagi. Dari Mekanisme pelaksanaan UN tahun ini beberapa kegiatan telah mulai dilakukan diantaranya penyerahan master naskah soal ujian nasional (UN) telah diserahkan ke lima perusahaan pemenang lelang penggandaan naskah oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mohammad Nuh, Senin (24/02/2014). Selanjutnya, naskah tersebut akan digandakan hingga 18 Maret mendatang.
Sekretaris Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemdikbud, Dadang Sudiyarto, mengatakan, setelah digandakan, naskah soal dan lembar jawaban ujian (LJU) akan didistribusikan ke ibu kota provinsi. Pendistribusian dijadwalkan tanggal 19-31 Maret 2014 dengan pengawasan dari perguruan tinggi, LPMP, dan Polri.
Setelah sampai di provinsi, tanggal 1 April dijadwalkan naskah UN akan diserahkan kepada dinas pendidikan provinsi melalui panitia pelaksana hasil pekerjaan (PPHP) dan disaksikan oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri. Dari dinas, naskah tersebut akan didistribusikan kembali ke penyimpanan sementara di kabupaten/kota. Pendistribusian tahap ini melibatkan panitia dari Kanwil Kemenag dan diawasi oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri.
Dadang menjelaskan, setelah berada di titik penyimpanan sementara naskah UN dijaga oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri. Pengambilan semua naskah soal dan LJUN oleh satuan pendidikan yang lokasinya jauh dari tempat penyimpanan sementara pada 13 April 2014, satu hari sebelum pelaksanaan ujian nasional dengan pengawalan pihak kepolisian.
"Bagi satuan pendidikan yang berada di sekitar lokasi penyimpanan sementara, pengambilan naskah UN dilakukan setiap hari selama UN berlangsung sesuai dengan mata pelajaran yang diujikan," kata Dadang.
Setelah siswa mengerjakan soal UN, perguruan tinggi mengawasi penerimaan LJUN dari satuan pendidikan. Pengawas memastikan amplop LJUN dilem/dilak, ditandatangani oleh pengawas ruang, dan dibubuhi stempel satuan pendidikan. "Soal dan LJUN tidak dikumpulkan terlebih dulu di ruang kepala sekolah, agar tidak ada dugaan kecurangan," katanya.
Proses pemindaian LJUN dilakukan dengan menggunakan software yang ditentukan oleh pelaksana UN tingkat pusat. Panitia menjamin, keamanan proses pemindai LJUN terjaga dan akan disampaikan hasil pemindaian ke pelaksana tingkat pusat.
Sebagai informasi bahwa teknis pelaksanaan ujian nasional (UN) akan dilaksanakan mulai 14 April mendatang. Kepala Balitbang Kemdikbud, Furqon, saat membuka rapat koordinasi nasional (Rakornas) Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) dengan dinas pendidikan provinsi, kabupaten/kota, dan perguruan tinggi, hari ini, mengatakan, UN Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah istimewa. Selain karena menjadi UN terakhir pada pemerintahan kabinet bersatu II, pelaksanaan UN tahun ini juga hampir bersamaan dengan pemilihan umum legislatif. "Untuk itu, sesuai arahan Mendikbud, pelaksanaan UN harus cermat dan sesuai agenda. Semoga sukses, Amin Ya Allah Ya Rabbal Alamin!
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pada pasal 58 ayat 1, memang terlihat gurulah yang punya hak untuk menilai. Mendikbud membenarkan hal tersebut, tetapi penilaian tersebut untuk memantau proses kemajuan. Jika dilihat di ayat dua pada pasal yang sama, yaitu, 'evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan'. Dan diitambah lagi pada pasal 59 ayat tiga, dimana ketentuan mengenai evaluasi diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah. Ayat 1 untuk evaluasi internal, ayat 2 untuk evaluasi eksternal, dan ayat 3 tentang pengaturan evaluasi dengan peraturan pemerintah.
Ujian Nasional (UN) merupakan evaluasi (penilaian) untuk melihat sejauh mana pencapaian hasil belajar pada proses pendidikan yang telah/sudah berlangsung. Pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, masih terdapat tugas mulia untuk membenahi pemanfaatan Ujian Nasional.
Pada tahun pelajaran 2013/2014 ini pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berkomitmen untuk menggelar pelaksanaan ujian nasional yang lebih baik lagi. Dari Mekanisme pelaksanaan UN tahun ini beberapa kegiatan telah mulai dilakukan diantaranya penyerahan master naskah soal ujian nasional (UN) telah diserahkan ke lima perusahaan pemenang lelang penggandaan naskah oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mohammad Nuh, Senin (24/02/2014). Selanjutnya, naskah tersebut akan digandakan hingga 18 Maret mendatang.
Sekretaris Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemdikbud, Dadang Sudiyarto, mengatakan, setelah digandakan, naskah soal dan lembar jawaban ujian (LJU) akan didistribusikan ke ibu kota provinsi. Pendistribusian dijadwalkan tanggal 19-31 Maret 2014 dengan pengawasan dari perguruan tinggi, LPMP, dan Polri.
Setelah sampai di provinsi, tanggal 1 April dijadwalkan naskah UN akan diserahkan kepada dinas pendidikan provinsi melalui panitia pelaksana hasil pekerjaan (PPHP) dan disaksikan oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri. Dari dinas, naskah tersebut akan didistribusikan kembali ke penyimpanan sementara di kabupaten/kota. Pendistribusian tahap ini melibatkan panitia dari Kanwil Kemenag dan diawasi oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri.
Dadang menjelaskan, setelah berada di titik penyimpanan sementara naskah UN dijaga oleh perguruan tinggi, LPMP, dan Polri. Pengambilan semua naskah soal dan LJUN oleh satuan pendidikan yang lokasinya jauh dari tempat penyimpanan sementara pada 13 April 2014, satu hari sebelum pelaksanaan ujian nasional dengan pengawalan pihak kepolisian.
"Bagi satuan pendidikan yang berada di sekitar lokasi penyimpanan sementara, pengambilan naskah UN dilakukan setiap hari selama UN berlangsung sesuai dengan mata pelajaran yang diujikan," kata Dadang.
Setelah siswa mengerjakan soal UN, perguruan tinggi mengawasi penerimaan LJUN dari satuan pendidikan. Pengawas memastikan amplop LJUN dilem/dilak, ditandatangani oleh pengawas ruang, dan dibubuhi stempel satuan pendidikan. "Soal dan LJUN tidak dikumpulkan terlebih dulu di ruang kepala sekolah, agar tidak ada dugaan kecurangan," katanya.
Proses pemindaian LJUN dilakukan dengan menggunakan software yang ditentukan oleh pelaksana UN tingkat pusat. Panitia menjamin, keamanan proses pemindai LJUN terjaga dan akan disampaikan hasil pemindaian ke pelaksana tingkat pusat.
Sebagai informasi bahwa teknis pelaksanaan ujian nasional (UN) akan dilaksanakan mulai 14 April mendatang. Kepala Balitbang Kemdikbud, Furqon, saat membuka rapat koordinasi nasional (Rakornas) Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) dengan dinas pendidikan provinsi, kabupaten/kota, dan perguruan tinggi, hari ini, mengatakan, UN Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah istimewa. Selain karena menjadi UN terakhir pada pemerintahan kabinet bersatu II, pelaksanaan UN tahun ini juga hampir bersamaan dengan pemilihan umum legislatif. "Untuk itu, sesuai arahan Mendikbud, pelaksanaan UN harus cermat dan sesuai agenda. Semoga sukses, Amin Ya Allah Ya Rabbal Alamin!
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
GROUP 9 UJIKOM
| 16-177-041-8 | 2-11-02-16-584-123-6 | 2063 | 01 | 41 | SAEFULLAH | CIREBON | |||||
| 16-177-042-7 | 2-11-02-16-584-063-2 | 2063 | 01 | 42 | MOH,AVID ZULKARNAIN | CIREBON | |||||
| 16-177-043-6 | 2-11-03-35-235-012-5 | 2063 | 01 | 43 | M.IMRON ROSADI | TEGAL | |||||
| 16-177-044-5 | 2-11-02-16-532-035-6 | 2063 | 01 | 44 | ROSANITA FAUZAH | CIREBON | |||||
| 16-177-045-4 | 2-11-03-35-235-026-7 | 2063 | 01 | 45 | SAMSUL RIZAL | TEGAL | |||||
| 16-177-046-3 | 2-11-02-16-422-005-4 | 2063 | 01 | 46 | FARICHAH | CIREBON | |||||
| 16-177-047-2 | 2-11-02-16-584-046-3 | 2063 | 01 | 47 | AHMAD BAEHAQI | CIREBON | |||||
| 16-177-048-9 | 2-11-02-16-584-166-3 | 2063 | 01 | 48 | TAUFIKUR ROHMAN | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 8 UJIKOM
| 16-177-036-5 | 2-11-02-16-584-072-9 | 2063 | 01 | 36 | NGAROFATUN MUNAWAROH | CIREBON | |||||
| 16-177-037-4 | 2-11-02-16-584-065-8 | 2063 | 01 | 37 | MOH.TAUFIQ | CIREBON | |||||
| 16-177-038-3 | 2-11-02-16-584-091-6 | 2063 | 01 | 38 | AINUL YAQIN | CIREBON | |||||
| 16-177-039-2 | 2-11-02-16-584-097-8 | 2063 | 01 | 39 | FASIHATUNNISA | CIREBON | |||||
| 16-177-040-9 | 2-11-02-16-057-071-2 | 2063 | 01 | 40 | ABDUL AJID | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 7 UJIKOM
| 16-177-031-2 | 2-11-03-35-235-007-2 | 2063 | 01 | 31 | PATKHUL AMIN | TEGAL | |||||
| 16-177-032-9 | 2-11-02-16-584-038-3 | 2063 | 01 | 32 | UMI HANI | CIREBON | |||||
| 16-177-033-8 | 2-11-02-16-584-105-8 | 2063 | 01 | 33 | MAFTUKHATUL AENI | CIREBON | |||||
| 16-177-034-7 | 2-11-02-16-584-027-6 | 2063 | 01 | 34 | NUR HASAN | CIREBON | |||||
| 16-177-035-6 | 2-11-02-16-584-140-5 | 2063 | 01 | 35 | FITRIYANI | CIREBON |
GROUP 6 UJIKOM
| 16-177-026-7 | 2-11-02-16-584-169-8 | 2063 | 01 | 26 | ZAKI MUBAROK | CIREBON | |||||
| 16-177-027-6 | 2-11-02-16-584-062-3 | 2063 | 01 | 27 | MAWADAH HIKMAH | CIREBON | |||||
| 16-177-028-5 | 2-11-02-16-584-142-3 | 2063 | 01 | 28 | INDAH AMALIYAH | CIREBON | |||||
| 16-177-029-4 | 2-11-02-16-584-151-2 | 2063 | 01 | 29 | MOHAMAD SOBANI | CIREBON | |||||
| 16-177-030-3 | 2-11-02-16-584-133-4 | 2063 | 01 | 30 | AKHMAD SOFA | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 5 UJIKOM
| 16-177-021-4 | 2-11-02-16-584-085-4 | 2063 | 01 | 21 | M SABIQ BIL KHOIR | CIREBON | |||||
| 16-177-022-3 | 2-11-02-16-584-119-2 | 2063 | 01 | 22 | QOSIDATUL JANNAH | CIREBON | |||||
| 16-177-023-2 | 2-11-02-16-584-066-7 | 2063 | 01 | 23 | MOH, ROKHIM | CIREBON | |||||
| 16-177-024-9 | 2-11-02-16-584-075-6 | 2063 | 01 | 24 | NURUL APIPAH | CIREBON | |||||
| 16-177-025-8 | 2-11-02-16-584-061-4 | 2063 | 01 | 25 | MAR'ATUS SANGDIAH | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 4 UJIKOM
| 16-177-016-9 | 2-10-02-16-511-095-2 | 2063 | 01 | 16 | ELIN TAMAYA | CIREBON | |||||
| 16-177-017-8 | 2-11-02-16-584-064-9 | 2063 | 01 | 17 | MOH. FURQON | CIREBON | |||||
| 16-177-018-7 | 2-11-02-16-138-005-4 | 2063 | 01 | 18 | BUSTANUL ARIFIN | CIREBON | |||||
| 16-177-019-6 | 2-11-02-16-584-115-6 | 2063 | 01 | 19 | MULYADI | CIREBON | |||||
| 16-177-020-5 | 2-11-02-16-584-143-2 | 2063 | 01 | 20 | ISMAIL FAHMI | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 3 UJIKOM
| 16-177-011-6 | 2-11-02-16-064-331-6 | 2063 | 01 | 11 | IMAM MUSTADI | CIREBON | |||||
| 16-177-012-5 | 2-11-02-16-584-102-3 | 2063 | 01 | 12 | ISMATUL MAOLA | CIREBON | |||||
| 16-177-013-4 | 2-11-02-16-584-163-6 | 2063 | 01 | 13 | SITI MAHMUDAH | CIREBON | |||||
| 16-177-014-3 | 2-11-02-16-584-159-2 | 2063 | 01 | 14 | PIJRI HIDARYANTI | JAKARTA | |||||
| 16-177-015-2 | 2-11-02-16-050-123-6 | 2063 | 01 | 15 | YANI OKTAVIANI | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
GROUP 2 UJIKOM
| 16-177-006-3 | 2-10-02-16-584-110-3 | 2063 | 01 | 06 | SYAMSUL BAHRI | CIREBON | |||||
| 16-177-007-2 | 2-11-02-16-584-016-9 | 2063 | 01 | 07 | KHOIRUL LAIL | CIREBON | |||||
| 16-177-008-9 | 2-11-02-16-584-120-9 | 2063 | 01 | 08 | RIFQOTUNNADA | CIREBON | |||||
| 16-177-009-8 | 2-11-02-16-535-001-8 | 2063 | 01 | 09 | ABDUL FATAH | CIREBON | |||||
| 16-177-010-7 | 2-11-02-16-584-158-3 | 2063 | 01 | 10 | NUR HIKMAH | CIREBON |
Semangat Membaca dan belajar untuk mengamalkanya
Subscribe to:
Comments (Atom)